临川区纪委高度重视廉政文化建设，在开展廉政文化“六进驻”活动中，将传统的“孝”文化与当今的“廉”文化紧密融合，植根于校园文化建设和未成年人思想品德教育以及教师职业道德教育，采取出书传“孝廉”、专家讲“孝廉”、媒体谈“孝廉”、文艺展“孝廉”、社会评“孝廉”、总结推“孝廉”六大举措，开展系列学廉、讲廉、宣廉活动，全力打造临川十中“清风廉孝（校）”示范点，创建了具有“临川”特色的“孝·廉”文化品牌。2012年7月，临川十中被抚州市纪委授予 “廉政文化建设示范点”，目前正在申报全省“廉政文化建设示范点”。

一、师生共进，不断丰富“清风廉校”主题

为了增强廉政文化的渗透力、辐射力和影响力，学校注重疏通教育途径，拓展教育领域，采取灵活多样的形式开展廉政文化建设和廉洁教育活动。一是孝廉文化建设与校园文化相结合。充分利用校园文化教育平台，提升办学品位。在校园文化布置过程中，打造文化石碑长廊、二十四孝园，精选临川本土孝廉故事，制作古今名言警句等宣传牌，培养学生树立正确的人生观、世界观；通过校园网站、黑板报、国旗下的讲话等多钟渠道宣传孝廉内容，营造良好的孝廉文化氛围。二是孝廉文化建设与师德师风建设相结合。把孝廉从教、为人师表贯彻师德教育的始终。通过学习全国师德模范、教师职业道德规范等加强广大教师的理想信念教育、法制纪律教育和优良传统教育，坚决杜绝乱征订教辅、乱办班、有偿家教等违规行为。三是孝廉文化建设与学科、课堂相结合。充分挖掘《孝廉修身教育》《临川孝廉故事》读本和语文、政治等学科教材中孝廉教育资源，对学生进行有针对性地进行崇孝尚廉教育、勤俭节约教育，使学生从小树立起积极、健康、向上的道德情操，形成正确的道德观念。四是孝廉文化建设与主题活动相结合。开展征集校园孝廉故事、主题班会、演讲比赛、书画比赛等系列活动，以文明礼仪、遵纪守法教育为主题，提高学生对孝廉文化重要性的认识，让学生在活动中体验、领悟，从而形成正确的道德观念。五是孝廉文化建设与家庭教育相结合。要求学生把学校开展孝廉文化进校园活动的情况向家长进行宣传，请自己的父母在孝廉方面做出表率。请家长协助学校，注重培养学生诚信做人、勤俭做事的习惯；学校也向学生和家长发出了孝廉文化进校园的倡议，让家长支持这项工作，并对学校工作及教师廉洁从教情况进行监督，形成小手拉大手，大手牵小手，学校家长互动，学校家庭互动的局面。

二、家校互动，不断延展“清风廉校”范围

为认真落实《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》的要求，结合实际，充分利用市纪委、市教育局联合编写的《廉洁修身教育》读本，在教师和学生中掀起了读《廉洁修身教育》读本和使用《廉洁修身教育》读本的高潮，通过学习和使用《廉洁修身教育》读本，教师和学生充分认识到开展廉洁教育是全面提高教育和学生思想道德素质的必然要求，是构建社会廉政文化、建立健全预防腐败体系的基础工程，是未成年人思想道德建设的重要内容，让学生从小接受廉洁教育，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操，是贯彻中央“惩治和预防腐败体系”的需要，是落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需要，是推进素质教育、提高全民族素质的需要，是加强未成年人思想道德建设，从小树立青少年敬廉崇洁信念的工作目标。为此学校将廉洁教育与学校日常教育相结合，在一体化的德育模式中实现“双赢”的工作思路；确立了用科学的教育方法、用青少年喜闻乐见的形式开展读书活动的工作重心，从而达到了润物细无声的效果。在充分使用《廉洁修身教育》读本方面，一是整合教育力量。以学校为主阵地，通过家长开放日活动、召开廉洁教育座谈会等形式向家长宣传敬廉崇洁的思想。二是整合教育内容。把廉洁教育与民族精神教育、行为规范养成教育、法制教育等专题教育内容相融合。三是整合教育形式。充分利用学校宣传舆论阵地，营造浓厚的廉洁文化氛围，通过开展文艺表演、征文比赛、演讲比赛等活动，使学生在活动中接受教育、陶冶情操、提升境界。四是整合教育资源。利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、展板等校园媒体，展示有关廉洁内容的法律法规、先进人物事迹和名人名言；利用校园广播、闭路电视、班会、校会、升降仪式等载体，积极开展廉洁教育的宣传，把廉洁文化融入学校的课堂教学、班团队活动和社会实践活动中。

三、上下联通，不断深化“清风廉校”内涵

示范点学校把廉政文化与学校文化紧密结合，确定了“建设一支好队伍，培育一种好风气，创造一份好业绩”的“三好”治校目标，干部、教师做出了“带着感情善待学生，充满激情干好工作”的“两情”承诺，“自尊、自励、自省、自强”和“文明、守纪、勤奋、进取”正在成为全校上下共同的价值取向和追求。在校园显著位置制作了“尚德、博学、坚毅、创新”的的永久性标语，在教学楼廊壁上开辟了“诚信感恩长廊”、“珍爱生命长廊”、“低碳长廊”和“科技励志长廊”，制作了图文并茂的“清风橱窗”，设立了廉洁书屋，为校级领导办公室和各年级室统一制作了勤政廉政警示牌，各班还普遍办了以廉政文化为主题的黑板报，同时开设了廉洁教育课程，用好《廉洁修身教育》的教材，进行廉洁教育课堂教学比赛及教案评比，充分发挥课题教育教学在全面推动廉洁文化进校园和廉洁教育工作中的主导作用，以《廉洁修身》、《临川孝廉故事》读本为基础教材，让学生充分了解廉洁文化，并结合正、反面案例进行讨论。注重挖掘语文、历史等相关学科中有关廉洁的典型事例和教育点，按年级由授课老师在教学过程中进行重点提示和讲解。通过对自身校园文化的吸收和对相关学科教材深层次的发掘，形成了独具临川特色的廉政文化。

四、营造氛围，不断扩展“清风廉校”途径

为扩充师生的阅读面和知识面，提升师生的思想涵养和精神品位，让廉洁教育犹如一股清泉缓缓流入师生的心灵，示范点学校以活动为载体，整合全方位的有利资源，营造浓厚氛围，大力开展读书活动和写规范汉字活动。让师生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的读书习惯及书写规范汉字习惯，为师生打造亮丽的精神底色，促进教师专业发展和学生健康成长，提高学校的教育教学质量，并由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园，进而创建一个廉洁向上的校园。我校为师生创造良好读书条件。学校开放图书阅览室并配备足够的书架、书柜、阅览桌椅等基础设施，通过各种途径加大对高质量图书的投入，不断提高学校的藏书量。每年征订添置一批精品图书，并及时做好图书室原有藏书的整理归类工作，提高图书利用率。在学校教学楼的每一层过道都设立了开放型书吧，并分别做成孩子们喜欢的形状和颜色。每逢节假日，还分年级开展了丰富多彩的读书活动，如经典诵读比赛，廉政演讲比赛，征文比赛，主题队会等等。同时利用每周一的升旗仪式开展“崇孝倡廉”主题教育活动。利用学校的宣传橱窗、班级黑板报等进行学习宣传，并在宣传橱窗和黑板报中开设崇孝倡廉专栏，营造良好的学习宣传氛围。每天在校园广播中广泛宣传发生在我校的孝廉人物事迹和古今名人的孝廉品格。

五、奖惩分明，不断强化“清风廉校”效应

注重以师德师风建设促进廉政文化建设，并以廉政教育促进师德师风建设。加强对广大教师的理想信念教育、法律纪律教育和优良传统教育，切实解决师德建设中的突出问题，不断改进和创新师德建设的工作内容、形式、方法和手段等，着力提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平。学校与每一位教师签订了廉洁从教责任书，一律不准教师擅自要求学生购买各种名目的学习资料、辅导资料，严禁任何形式的有偿家教。接受家长和社会各界反映、投诉教师有悖廉洁的行为。在实践中积极开展“四评”活动，即自评、学生评、家长社会评和教师互评。通过“四评”活动不仅了解了全校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处，还评选出一大批为人师表、廉洁从教、爱岗敬业的优秀教师。

为进一步加强学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生做人、做事和学习的良好习惯，真正让廉洁教育走进每一个学生的心灵，学校在全校学生中开展了“星星伴我成长”活动。该活动从学生的年龄特征出发，把对学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求，化为许许多多漂亮的“星星”，鼓励他们学会积极进取，鼓励他们从日常生活及学习的具体环节入手，通过参与争星活动，不断为自己确立新目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。在建设“清风廉校”示范点过程中，根据学生的不同表现，在各年级各班评出了若干名“诚实守信星”、“团结友爱星”、“勤俭节约星”、“爱心小明星”、“文明礼貌星”、“阅读之星”、“岗位责任星”，并召开全校师生大会，对他们进行表彰奖励。

目前廉政文化进校园已是临川学校校园文化建设的重要部分。通过廉政文化进校园活动的开展，临川学校的校园已变得更加纯洁，更加文明，更加和谐。